Joi, 17 februarie, s-a desfășurat în școala noastră a doua ediție a târgului de știință, firSTep. Au participat Ana (Y4), Max (Y4), Alex (Y3), Luca (Y3) și Tudor (Y5), fiecare prezentând câte un proiect la care au lucrat împreună cu Ms Saadet și părinții lor.
Ideile lor de proiecte au fost despre:
- Cum poți face o rachetă să urce pe o sfoară utilizând forța de frecare;
- Cum poți măsura oxigenul din aerul pe care îl respirăm;
- Cum poți construi o mașină care se deplasează pe baza aerului;
- Cum poți crea un vulcan din materiale pe care le găsești acasă; și
- Cum poți uda plantele folosind energia solară.
Toate cele cinci proiecte au reprezentat, de fapt, un proiect de cercetare în miniatură pentru că elevii au urmărit o structură bazată pe: abstract, ipoteză, procedură, rezultate și concluzii. Aceștia au învățat cum să formuleze o ipoteză, să adune date, să stabilească necesarul de materiale și să definească pașii necesari pentru a ajunge la rezultatele dorite.
Proiectele celor cinci elevi au fost evaluate de către:
Doamna Felicia Ianța, Inspector şcolar pentru învăţământ primar, limba română din cadrul Inspectoratuului Școlar Județean Bihor;
Doamna conf. univ. dr. Karla Melinda Barth, Decan al Facultății de Științe Socio-Umane, din cadrul Universității Oradea;
Doamna Ramona Maria Vesa, director al Centrului Școlar de Educație Incluzivă Cristal.
În cadrul galei de premiere, Ms Saadet a subliniat faptul că participarea la astfel de evenimente nu este despre cine câștigă și cine pierde. Iar elevii au completat că participarea la acest târg de știință i-a ajutat să învețe lucruri noi, să conștientizeze că prin ideile lor pot schimba lumea și că s-au distrat în timp ce au muncit la proiecte. Așadar, elevii noștri nu au primit o evaluare în stilul clasic: locul I, II, III.
Ne bucurăm foarte mult că evaluatorii proiectelor au remarcat cât de bine s-au simțit copiii prezentându-și ideile! Școala noastră crede cu tărie că starea de bine a copiilor este extrem de importantă pentru dezvoltarea lor și reprezintă un factor major care facilitează procesul de predare-învățare.
Doamna Inspector, Felicia Ianța, a remarcat faptul că un astfel de eveniment încurajează exprimarea individualității elevilor, promovează valorile și munca ce stă în spatele obținerii unui rezultat. A realiza astfel de experimente cu rezultate palpabile reprezintă un mod de învățare de tipul „learning by doing”, cu impact asupra formării caracterului elevilor. În societatea actuală, rolul școlii devine unul cu atât mai important cu cât suntem compleșiți de informație și este din ce în ce mai dificil să distingem binele de rău, adevărul de fake news. De asemenea, doamna Inspector a subliniat că astfel de evenimente îi ajută pe elevi să-și dezvolte gândirea critică, creativitatea și abilitățile de cercetare, fiind impresionată și de abilitățile de vorbit în public ale elevilor, cu atât mai mult cu cât s-au exprimat liber într-o limbă străină.
Dragi părinți, ne bucurăm foarte mult pentru că v-ați implicat cu dedicare în proiectele realizate de către copiii dumneavoastră. În felul acesta îi ajutați să-și descopere propriile interese, să aibă încredere în propriile lor forțe și să-și dorească să aibă un impact în lumea în care trăim. Și așa cum a afirmat și doamna Inspector, elevii care au participat devin un model pentru ceilalți copii pentru că le provoacă imaginația și le stimulează curiozitatea, iar anul viitor sperăm ca spațiul nostru să devină neîncăpător pentru proiectele elevilor noștri!
